康亚飞争吵罢工的第二天上午，刚刚上课后不久，康亚飞、侯庆申、袁立冬和方白冰四个人就到校长室去找校长韩玉明。

原来，他们先后联络过吕继先、董娜和方天晓等人，想对韩玉明进行公开性的攻击和批判，结果遭到了不同方式的推辞和拒绝。因为得不到强有力的支持和帮助，他们不得不改变了进攻方法和策略。

韩玉明正忙着写工作安排，见他们齐刷刷地进屋，慌乱地有些不知所措，忙伸手招呼他们坐下。然后试探着问：“几位老师，有什么事吗？”

瘦猴子侯庆申开门见山：“校长，在教育教学管理中，教师很容易和领导产生矛盾和隔阂，你知道是什么原因吗？”

韩玉明不知道他葫芦里卖的什么药，就抬眼看着他，用鼓励的口气说：“侯老师，不妨谈谈你的想法。”

侯庆申侧着脑袋，猴子眼盯着韩玉明：“道理其实很简单。产生矛盾的主要原因，就是领导和教师缺少必要的交谈和沟通，缺少达成目标一致的基础。久而久之，双方就产生出隔阂和误解，惹出一些不必要的麻烦。所以，我们向您提一条合理化的建议。这建议就是，选出一名教师代表，和学校领导一起研究商讨学校的大事。把老师们的意见和心声及时地提上去，把领导的意图和打算原原本本地传达下来。”

康亚飞接上说：“革命就是破旧立新，大胆创新。果真这样做了，就能做到上下一致，心心相通。民主气氛加强了，上下关系协调一致了，各项工作也就畅通无阻了。”

方白冰说：“韩校长，这确实是一种民主治校的好方法，有的学校早就实行了。”

韩玉明低头考虑了一会儿，说：“加强民主共谋大事，这倒不失为一个好主意，好措施。只是，代表的产生是个很严肃的问题，必须认真对待。”

侯庆申说：“叫我说，选代表必须要选正义的敢于直言的，敢想敢干的。那老好人软豆腐、三脚踹不出一个屁来的可不行！那样的代表就等于聋子的耳朵，摆设。”停了停又说，“我看康亚飞老师就行。”

方白冰说：“康老师既有革命的朝气，又有敢于直言的性格，确确实实是个人选。”

袁立冬拿鸡逗眼看了看韩玉明，亲热异常地说：“校长，让康老师当教师代表还真不错。昨天，我们征求了几个老师的意见，老师们都说康亚飞行。”

韩玉明沉吟了起来：“选教师代表，是一个非常严肃的问题，教师代表必须有一定的群众基础，必须公正而又无私，必须通过一定的民主程序……”

袁立冬赶忙抓住时机问：“校长，这样说来，你是不是对康亚飞老师有成见？是不是因为他和你争执，你心有抵触情绪，接受不了他？”

韩玉明当然不会承认对康亚飞有意见有情绪，更不会承认容纳不了他，忙说：“没成见没成见，我对他有什么成见？”

侯庆申眨眨猴子眼说：“大人物肩上能跑马，肚里能撑船。韩校长对康老师没任何成见，这很好很好。”

袁立冬见时机已到，眨眨鸡逗眼说：“校长，我们都很维护你。既然你对他没成见，咱们在座的也都没意见，这就是说，康老师有一定的群众基础，是可以信赖并能够担起这一责任的。由此推理，其他老师也不会有什么大的异议。”他看了看韩玉明，又说：“校长，既然大家都没意见，就先让康老师试一试，试试不行就再换。新生事物嘛，总得有个适应过程。”

康亚飞一反以往硬梆梆的干核桃性格，赶忙借着崖子下驴，装腔作势地说：

“既然领导和老师们都相信我，支持我，我就当好这个纽带和桥梁，为大家参好谋，服好务。虽说我能力差一点，但一定尽力而为，全心全意地配合校长。”

他嘴里在谦虚，心里却很自负：破校长，你比伯乐差远了，千里马在眼皮子底下都发现不了。像我这么优秀的人才，别说当教师代表了，当你这校长也绰绰有余！

事情到了这一步，还能说什么呢？韩玉明只好点头默认而已。

四个人走了以后，韩玉明越想越不对劲，他无论如何也没想到，怎么会是这样一个结局！康亚飞本来就心术不正，缺乏正义感和正常的师德修养。这样的人怎么能当教师代表呢？他当上代表，再加上他们几个推波助澜，对工作一定大为不利。况且，民主程序也不对头啊。不难看出，今天他们是有预谋而来，给自己来了个猝不及防。细细品味，其情其境，很有些当年曹操逼宫的味道。心里想着，那感觉真像吃了一只死蝇子，咽不下去又吐不出来。

又转念一想，人是发展变化的。也许康亚飞当上代表后，会严格地要求自己，一改过去的臭毛病，变为一个理性的人，正直的人。事到如今，如同箭已射出，也只有静观其变了。

当教师会上韩玉眀宣布了这一决定后，大家都感到十分意外，甚至有些震惊。一张张原本平和的脸，变得十分地丰富和生动：康亚飞这样的人怎么能当教师代表？怎么能全心全意地尽责尽力？怎么能……

这些，不能不叫每个人疑虑和担忧！

下午放学后，方天晓放下手中的课本，伸开两臂深深地吸了口气，舒缓了一下疲乏的身体。

几天来，他感觉真是太累了，一方面累在身上，一方面累在心里。平心而论，至于备课、上课、批改作业、辅导学生这些工作都好说，而最令人头疼的是人际关系。那一张张熟知的面孔里，内容是那么的深奥和复杂。以前在村里务农，他肤浅地认为，农民文化少素质低，引发的矛盾相对就会多一些。学校是传播文化张扬文明的圣地，是培养人才的摇篮，各种关系应该是积极向上的，应该处处充满阳光充满爱。深入其中，他才感觉到事实要比想象复杂得多。譬如自己，竟然在不知不觉中被卷进了争斗的漩涡，甚至成了供人批判的靶子。不难想象，今后的情况一定会更加复杂，工作也会更加艰难。

该怎样处理这些复杂的关系呢？他很想找地方静一静，梳理一下几天来发生的事，反思一下进校来的成败与得失。想着，顺手拿起一本杂志，慢慢地走出了校门。

学校东面有座山，叫玉龙山。玉龙山群峰连绵，沟壑纵横，漫山遍野繁茂着花草树木。时值仲春，桃花、梨花、苹果花、油菜花次第开放，逗引得莺歌燕舞蜂蝶翻飞，各种景色美不胜收。